Förderplanung.
Im Burghof ist Förderplanung gleichermassen ein fachlich gestützter wie auch kreativer Prozess. Die Inhalte der Förderplanung werden zu einem gemeinsamen Fallverständnis integriert – mit dem Jugendlichen, den elterlichen Bezugspersonen (Kooperationspartner*innen).
Interdisziplinarität & Gemeinsames Fallverständnis
Im Burghof gestalten die folgenden Disziplinen paritätisch die Förderplanung:
- Sozialpädagogik
- Arbeitsagogik
- Schulpädagogik
- Psychologie
- Psychiatrie
Entscheidungen der Förderplanung werden im Burghof interdisziplinär getroffen und auch getragen. Die Kommunikation mit den Kooperationsparter*Innen ist ein wesentlicher Baustein unserer Arbeit. Die Kommunikation der Prozess der Entwicklung eines Gemeinsamen Fallverständnisses erfolgreich.
Ein Schritt nach dem anderen (STEPS)
In der gesamten Institution wird mit dem eigens entwickelten Progressionsstufenprogramm STEPS gearbeitet. Das Erreichen der verschiedenen Stufen fördert die intrinsische Motivation der Jugendlichen und unterstützt sie dabei, aktiv an ihrer Persönlichkeit und ihren problematischen Verhaltensmustern zu arbeiten. Aufgrund der dadurch eingeleiteten Persönlichkeitsentwicklungsprozesse gelingt es den Jugendlichen sukzessive besser, die gesellschaftlich akzeptierten Werte und Normen zu integrieren.
Mit STEPS werden den Jugendlichen Verhaltenserwartungen, Gestaltungsspielräume und Pflichten aufgezeigt. Gelingt es ihnen, von einer vordergründigen Anpassungsleitung in eine vertiefte Auseinandersetzung mit ihren Denk- und Verhaltensmustern einzusteigen, können sie sich mit jeder Progressionsstufe neue Freiräume erarbeiten. Das STEPS ermöglicht es den Jugendlichen, sich durch das Durchlaufen der verschiedenen Stufen selbstwirksam zu erleben. Ausserdem schafft es die Möglichkeit planbarer Erfolgserlebnisse.
